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| 我国职业教育办学组织机构的类型及其发展策略选择 | |
| 引用本文： | 朱新生.我国职业教育办学组织机构的类型及其发展策略选择[J].教育与职业,2000(3):30-32. |
| 作者姓名： | 朱新生 |
| 作者单位： | 江苏省职教科研中心 |
| 摘 要： | 我国职业教育办学体制改革的目标是建立多元办学体制。这种办学体制主要表现为办学主体多元化，经费来源渠道多元化、办学组织机构多样化等一系列特征。本文拟就我国职业教育办学组织机构类型及其发展策略选择作一探讨。 一、职教办学组织机构设置的标准 根据社会资源交换理论，职业教育活动的本质是社会资源交换过程，也即职教办学主体根据特定的需求，投入必要的资源，经过职业教育系统（办学的组织机构）加工、转换，形成职教成果为社会接收，从而完成整个资源交换过程。办学主体的确立为职教活动提供了前提条件，但职教活动的开展，还有… |
| 关 键 词： | 职业教育 办学组织机构 类型 发展策略 |
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