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| 巧用“手语”,追寻低年级数学课堂教学效率最大化 | |
| 引用本文： | 吴庆平.巧用“手语”,追寻低年级数学课堂教学效率最大化[J].基础教育论坛,2013(6):60-61. |
| 作者姓名： | 吴庆平 |
| 作者单位： | 江苏省连云港市灌云县图河中心小学 |
| 摘 要： | 在课堂教学中巧妙地将＂手语＂引入到低年级数学教学之中,把数学知识合理地融入各种＂手语＂游戏之中,让学生在＂手语＂游戏中愉悦地学习枯燥、抽象的数学知识,从而提高小学低年级数学课堂教学效率. |
| 关 键 词： | 手语 巧用 低年级 数学课堂 教学效率 |
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