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| 反思性教学与教师教学能力的提高 | |
| 引用本文： | 王建平.反思性教学与教师教学能力的提高[J].甘肃教育,2001(Z2). |
| 作者姓名： | 王建平 |
| 作者单位： | 张掖师专 甘肃 |
| 摘 要： | 反思性教学 (reflective teaching)，又称反思性实践 (reflective practice)，是指一种回忆、思考、评价教学经验的活动或活动过程。 一、反思性教学的过程 根据 Osteman的教学理论，反思性教学的过程一般分为四个阶段： 1确定内容。教师通过对实际教学的回忆，提出问题：我是如何收集关于自己教学情况的材料的；我对教与学的看法是什么；我是如何向学生传达教学目的的；我的课程具有什么样的形式和结构；我利用什么样的计划和决策；在课堂内我进行何种教学活动及活动的目的是什么；我是如何调整语言来适应教与学；我的学生… |
| 关 键 词： | 反思性教学 教师 教学能力 |
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