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| 角色体验：开展探究性阅读的有效途径 | |
| 引用本文： | 陆一平.角色体验：开展探究性阅读的有效途径[J].小学青年教师,2004(4):19-20. |
| 作者姓名： | 陆一平 |
| 摘 要： | 学生阅读的作品，大部分是学作品，往往有着生动的人物形象（或拟人化的动植物、矿物），每个人物形象，就是具体可感的特定的角色。引导学生对这些角色进行体验，能激发学生阅读的兴趣，加深对作品的理解，培养探究性阅读的能力。可以这样说，角色体验是融合学作品和探究性阅读的独特的切入口，是培养学生探究性阅读能力的有效途径。 |
| 关 键 词： | 小学 角色体验 探究性教学 阅读教学 学生培养 阅读能力 |
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