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| 从“无情”到“动情”的反思 | |
| 引用本文： | 曹峰.从“无情”到“动情”的反思[J].江西教育,2015(6):24-25. |
| 作者姓名： | 曹峰 |
| 作者单位： | 江苏省南通市小海中学 |
| 摘 要： | 课堂教学应融入教师的情感,因为情感是课堂教学成功的协奏曲,教师的真情才能打动学生.教师的情感表现在教师对学生、对所教学科的爱,这种爱可以融化学生心中的“冰块”,点燃学生智慧的火花,成为沟通师生感情的桥梁和纽带.教师在教学过程中还应善于发挥情感的作用,即为学生营造愉快、和谐、合作、轻松的学习氛围,以提高课堂教学的效率与效果.与此同时,教师在教学过程中还应努力创造条件,使每个学生都能享受教师充满激情的讲授,使每个学生都有获得成功的机会,都能品尝进步的快乐. |
| 关 键 词： | 思想品德 课堂教学 情感 |
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