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| 高中数学运用“形式化与非形式化”教学策略的实验研究 | |
| 引用本文： | 俞昕.高中数学运用“形式化与非形式化”教学策略的实验研究[J].数学教学研究,2009,28(1):8-11. |
| 作者姓名： | 俞昕 |
| 作者单位： | 浙江省湖州市第二中学,313000 |
| 摘 要： | 数学的表现形式是一种比较枯燥的形式化表现形式，给人一种冰冷的感觉．但是数学思考却是火热的、生动活泼的．如何点燃和激起学生的火热思考，使他们能够欣赏数学的美丽，是高中数学教育的一项根本任务．著名数学教育家弗赖登塔尔曾经这样描述数学的表达形式：“没有一种数学的思想，以它被发现时的那个样子公开发表出来，一个问题被解决后，相应地发展为一种形式化技巧，结果把求解过程丢在一边， |
| 关 键 词： | 高中数学 教学策略 非形式化 数学教育家 实验 弗赖登塔尔 求解过程 |
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