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| 有效性:刍议新课程中的问题设计与教学有效性 | |
| 引用本文： | 刘文.有效性:刍议新课程中的问题设计与教学有效性[J].教育教学论坛,2010(20). |
| 作者姓名： | 刘文 |
| 作者单位： | 陕西省泾阳县石桥中学,陕西,泾阳,713700 |
| 摘 要： | 在新课程教学实践中,教师并不缺乏教学理念,真正缺少的是将新课程理念转化为有效教学的具体策略和技能。问题设计的策略就是联系新课程理念与课程实践的工具。新课程需要问题设计,设计也是"问题"的应有之义,有效的问题设计在教学中有着重要作用。教师应掌握问题设计的基本思路和问题设计的工具;要提高问题价值,防止和杜绝"伪问题";要善于设计"主问题",切中文本关键;注意问题设计的角度和切入方式,以提高教学有效性。 |
| 关 键 词： | 新课程 问题设计 有效教学 |
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