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| 论"习而学"教育范式在当代职业教育中的实践价值——以一位维修员的经历为例 | |
| 引用本文： | 匡淼娟.论"习而学"教育范式在当代职业教育中的实践价值——以一位维修员的经历为例[J].职教通讯(江苏技术师范学院学报),2009,24(5):23-25. |
| 作者姓名： | 匡淼娟 |
| 作者单位： | 华东师范大学,职业教育与成人教育研究所,上海,200062 |
| 摘 要： | 茅以升根据他多年的工程教育经验提出了"习而学"的教育范式.在这种教育范式中,学习是以实际操作为起点并以实践为中心,理论与实践紧密结合.这一范式在技术学习中有巨大优势,对当代职业技术教育的课程改革有着重要的实践价值. |
| 关 键 词： | 家电维修员 "习而学" 职业技术教育 实践价值 |
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