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| 新课程实施中历史课教学方式的改进 | |
| 摘 要： | 正上课"勾一勾"教材的重点,课后"对一对"教材完成作业,考前"背一背"教材勾画的内容,学生之间缺少交流,更未形成互动关系,他们普遍认为学习历史的法宝是"背"。这种学习方式消磨了学生对历史的兴趣,影响了历史学习的质量,限制了学生思维的发展。所以,转变广大师生对历史的教学方式已成为课程改革的当务之急。一、主动接受学习教育理论家认为学习有两大本性,分别是接受本性和构建本性。接受本性指学习是"经验的获得和积累的过程",构 |
| 关 键 词： | 历史课教学 学习过程 历史学习 互动关系 教育理论家 新课程 发现学习 教育心理学家 历史教师 课本剧 |
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