|
|||||
|
|
| 正确理解 整体把握 和谐发展—浅谈如何在数学课堂教学中科学合理地实施“三维目标” | |
| 引用本文： | 刘兴振.正确理解 整体把握 和谐发展—浅谈如何在数学课堂教学中科学合理地实施“三维目标”[J].小学教学参考,2009(5). |
| 作者姓名： | 刘兴振 |
| 作者单位： | 安徽望江实验学校,安徽望江246200 |
| 摘 要： | 小学数学有效教学的最终目标是，要促进学生数学基础知识和基本方法的掌握，促进学生思考问题、解决问题能力的提高，同时也要促进学生“情感、态度和价值观”的发展。为此，在数学教学过程中如何科学合理地达成“三维目标”是至关重要的。 |
| 关 键 词： | 三维目标 科学合理 数学课堂教学 和谐发展 数学基础知识 解决问题能力 数学教学过程 有效教学 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |