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| 任务驱动 逐级挑战 趣学古诗——一下《池上》教学实录与点评 | |
| 引用本文： | 袁群,汪潮.任务驱动 逐级挑战 趣学古诗——一下《池上》教学实录与点评[J].小学教学设计,2024(7):21-24. |
| 作者姓名： | 袁群 汪潮 |
| 作者单位： | 1. 浙江省龙游县樾园小学;2. 浙江外国语学院教育学院 |
| 摘 要： | <正>【教学目标】1.以“朗读小能手”为任务，读准诗中生字的字音，把整首古诗读正确、读流利，进而读出古诗的节奏。2.以“表演小明星”为任务，结合插图展开想象，通过给诗句配动作表演的形式来理解古诗的意思，感受小娃偷采莲蓬的乐趣，激发热爱夏天的美好情趣。3.以“书写小达人”为任务，正确规范书写“首、采、爱”3个字。 |