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| 不同任务群视域下略读文本的教学探微 | |
| 引用本文： | 崔蕾.不同任务群视域下略读文本的教学探微[J].小学教学设计,2024(Z1):17-19+23. |
| 作者姓名： | 崔蕾 |
| 作者单位： | 江苏省无锡市扬名中心小学 |
| 摘 要： | <正>任务群视域下略读文本教学是在教学过程中以任务情境为驱动，以活动设计为落点，将学生的阅读行为和具体的探究实践、解决问题结合起来，从纵深上可以活用习得的阅读方法和策略，以此实现言语形式的内化，从横向上能够关注本单篇与单元其他文本的关联，进行必要的选择、提取、归类与统整，以此更契合学习经验获取的顺序性与整合性，从而超越单篇教学原有的教学样态，实现方法的拓展，真正做到“略教”而“丰学”。而当略读文本处在不同的学习任务群当中， |