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| 实施班级差异管理 促进学生主动发展 | |
| 引用本文： | 李俊荷.实施班级差异管理 促进学生主动发展[J].中国科教创新导刊,2010(27):211-211. |
| 作者姓名： | 李俊荷 |
| 作者单位： | 山西省阳泉市盂县实验小学,山西阳泉,045100 |
| 摘 要： | 班级是教育的主阵地,是学生自我教育和成长的摇篮。它不仅有提高学生文化素质的责任,也背负着提高学生道德素质的重任。教育的目的能否实现,每个学生能否受到有针对性的教育,并得到全面发展,班级管理至关重要。 |
| 关 键 词： | 体验 成长 实践 探索 |
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