| 浅谈高师学前教育专业声乐集体课教学 |
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| 引用本文： | 赵霞.浅谈高师学前教育专业声乐集体课教学[J].黄河之声(科教创新),2016(19). |
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| 作者姓名： | 赵霞 |
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| 作者单位： | 新疆师范高等专科学校,新疆 乌鲁木齐,830043 |
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| 基金项目： | 全国教育科学规划单位资助教育部规划课题《新疆少数民族学前双语教师音乐素养》阶段性研究成果(FHB150443) |
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| 摘 要： | 随着社会经济的快速发展,教育事业更加繁荣,与传统的观念不同,人们开始更加关注幼儿教育,对幼儿教师的能力及水平提出了更高的要求。在幼儿教学中,声乐教学是非常重要的一门课程,它对幼儿的身心发展有较大的影响,如何高效率的进行集体声乐教学成为了幼儿教学面对的一个课题。在我看来,要对声乐集体课教学进行相应的改革,声乐教师不仅要具备即兴伴奏的能力,还要具备超强的应变能力,在实际的声乐集体课教学过程中,要充分考虑到学生的个体差异性,做到"因材施教"。本文主要针对高师学前教育专业的声乐集体课教学情况进行相应的分析和探究,对如何提升高师学前教育专业的声乐集体课教学水平和质量作给出了见解。
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| 关 键 词： | 高师 学前教育 声乐集体课 |
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