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| 问渠那得清如许 为有源头活水来——谈校本课程课程资源的开发利用 | |
| 引用本文： | 郭丽莎.问渠那得清如许 为有源头活水来——谈校本课程课程资源的开发利用[J].福建教育学院学报,2013,14(2):38-40. |
| 作者姓名： | 郭丽莎 |
| 作者单位： | 福州第四中学,福建 福州,350009 |
| 基金项目： | 福建教育学院基础教育2012年研究课题 |
| 摘 要： | 新一轮基础教育改革十分重视课程资源的开发利用,教师在课程资源的开发利用中起着主导和决定性的作用,是最为重要的课程资源。校本课程是由学校自主开发的课程,课程资源建设的自主性更强,教师参与课程资源建设的力度更大。校本教材的构建需要教师精心探究与规划,而教师对校本教材的"再度开发利用"则是推动校本课程有效实施的元动力。 |
| 关 键 词： | 校本课程 课程资源 教材构建 课程实施 |
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