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| 基于“研学后教”理念下的小学习作教学有效性初探 | |
| 作者单位： | ;1.广东省广州市番禺区洛溪新城小学 |
| 摘 要： | 习作教学是小学语文教学的重中之重。围绕"研学后教"理念,提出自主审题、整合教学资源、编列写作提纲、赏析交流等解决策略,以此提高小学习作教学的有效性,促进学生写作能力的提升。 |
| 关 键 词： | 研学后教 习作教学 有效探索 |
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