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宽容、激励与沟通——班主任工作的主旋律
作者单位:
;1.福建省漳州市东山县探石小学
摘 要:
班主任工作中,不可避免地会遇到这样的一群孩子——"问题生",他们往往被忽视、被冷落,殊不知,学生看起来最不值得爱的时候,恰恰是学生最需要爱的时候;殊不知,错过学生的一个教育机会,没准就会错过学生的一辈子。对"问题学生"只有诚挚的师爱,才能填补他们心理的缺陷,消除他们心理的障碍。所以,班主任应当对他们给予更多的教育引导和关爱,最大限度地理解、宽容、善待"问题学生"。
关 键 词:
宽容
激励
沟通
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