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| 学习情境的创设 | |
| 引用本文： | 官志高.学习情境的创设[J].华夏少年(简快作文 ),2006(7). |
| 作者姓名： | 官志高 |
| 作者单位： | 广东英德市大镇中学 |
| 摘 要： | 在《新教学论》中,教育家赞可夫提出,要把教师教学的重点,从过去单纯研究如何教转向研究学习的主体——学生如何学。弗赖登塔尔认为,数学教育不能从那些现成的、完美的数学系统开始,不能采用硬性嵌入概念的方式进行,良好的数学情境是提高数学教学质量的前提。情境学习理论进一步强调,只有当学习发生在有意义的背景中时才是有效的。 |
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