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| 重视情境创设激励自主学习 | |
| 引用本文： | 洪荫花.重视情境创设激励自主学习[J].福建教育学院学报,2015(3). |
| 作者姓名： | 洪荫花 |
| 作者单位： | 南安市第一实验小学,福建南安,362300 |
| 摘 要： | 和谐的课堂气氛，生动有趣的教学情境能够激发学生的求知欲，培养孩子的探究能力。教师在实际教学中改进教学方法，建立教学策略，努力营造和谐的氛围，让孩子积极自主地学习，可以极大的提高教学效率。“创设良好的教学情境，可从四个方面入手：创设轻松的情境，引导快乐学习；创设竞赛的情境，培养主动学习；创设问题情境，促进主动探求；创设交流情境，促进合作学习；创设评价情境，培养评析能力。 |
| 关 键 词： | 创设 情境 自主 探究 合作学习 |
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