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| 多措并举做好小学数学逻辑思维能力评价 | |
| 引用本文： | 崔燕红.多措并举做好小学数学逻辑思维能力评价[J].新课程导学(上),2022(6):83-84. |
| 作者姓名： | 崔燕红 |
| 摘 要： | 数学知识具有典型的抽象性与逻辑性特点,小学数学学科知识也不例外.不仅教师难教、学生也难学,通常陷入两难的境地.在小学数学教学中,教师可以多措并举,做好逻辑思维能力的培养与评价工作,提升学生的逻辑思维能力. |
| 关 键 词： | 小学数学 逻辑思维能力 教学评价 |
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