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| 区域小学生 "科学应用"能力的调查与启示 ——基于TIMSS试题和数据视角 | |
| 引用本文： | 史加祥.区域小学生 "科学应用"能力的调查与启示 ——基于TIMSS试题和数据视角[J].教育,2022(14):41-44. |
| 作者姓名： | 史加祥 |
| 摘 要： | 《义务教育小学科学课程标准(2017版)》指出,小学科学教育教学除了科学知识与概念的教授之外,还需要提升学生问题提出、收集与处理信息、分析与解决问题的能力等.学生能力的发展需要发挥课堂主阵地作用,同时需要改革评价指向.研究基于TIMSS针对小学科学测评的试题与数据,对区域小学四年级学生的"科学应用"能力进行了调查,结果... |