|
|||||
|
|
| 让词语教学鲜活起来——低年级词语教学有感 | |
| 引用本文： | 陈瑾.让词语教学鲜活起来——低年级词语教学有感[J].小学时代,2009(6). |
| 作者姓名： | 陈瑾 |
| 作者单位： | 福建省连江县第二实验小学; |
| 摘 要： | 词语教学作为小学语文的重要组成部分,是阅读教学的主要内容之一,对整篇文章的理解和整体把握有着十分重要的意义。教学时教师只有牢牢抓住理解词语这一中心环节,才能让学生全面准确地理解句子,进而理解整篇课文。因此,针对低年级孩子的思维具体形象的特点,教师必须运用多种直观有效的手段,调动学生的形象思维去理解词语,帮助学生积累更多的词汇,提高学习语文的能力。 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |