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| 中学生同伴交往的现状及其教育对策 | |
| 引用本文： | 韩仁生,朱桂贞.中学生同伴交往的现状及其教育对策[J].当代教育科学,2003(21):48-49,54. |
| 作者姓名： | 韩仁生 朱桂贞 |
| 作者单位： | 山东省曲阜师范大学教育系 (韩仁生)，山东省曲阜师范大学教育系(朱桂贞) |
| 摘 要： | 一、问题的提出进入中学阶段,青少年的人际关系发生了明显的变化,他们对父母和教师的心理和情感依赖日益减少,而对与同伴建立良好的人际关系的依赖却在增强。同伴交往成为中学生人际交往的主体,是其身心健康发展及顺利社会化的基本要素。然而,在传统的重功利的价值取向支配下,承担着向高等学校输送人才的中学教育,实质上往往以应试为目标,以学科为中心,将学生禁锢在“书山题海”,忽视学生的体验和感悟,忽视课堂上同学交互作用所具有的教育功能,没有把交往教育当成一项重要的实验课题摆在应有的位置上,却一直把让学生掌握知识作为压倒一切的… |
| 关 键 词： | 中学生 同伴交往 现状 教育对策 人际关系 人格结构 教学交往 |
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