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| ＂清＂者自＂轻＂——高年级长篇幅课文简约化教学例谈 | |
| 引用本文： | 何捷.＂清＂者自＂轻＂——高年级长篇幅课文简约化教学例谈[J].小学青年教师,2009(11):21-23. |
| 作者姓名： | 何捷 |
| 作者单位： | 福建福州教育学院二附小 |
| 摘 要： | 到了高年级，许多教师对长篇幅课文的教法感到困惑，总感觉教学课时不够，孩子理解不透，自己教得辛苦效果却不佳。许多教师都在探寻一种举重若轻的教法，希望既能按时完成教学任务，又能收到良好的教学效果。其实，只要教师能够看“清”教材，就必定能看“轻”教材，做到长文短教，又好又快。 |
| 关 键 词： | 教学课时 高年级 约化 教学任务 教学效果 教师 教法 教材 |
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