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| 寓考于乐——音乐学科考试浅谈 | |
| 引用本文： | 吴微琴.寓考于乐——音乐学科考试浅谈[J].成才之路,2009(8):58-58. |
| 作者姓名： | 吴微琴 |
| 作者单位： | 乐清市乐成镇二中 |
| 摘 要： | 考试是学科教学必不可少的环节。也是目前学校考查教学效果的主途径。如何在“考试”这个环节有限的时间里，尊重学生个体的差异性，真正测量出学生的音乐能力。同时培养学生的音乐学习能力呢？笔者认为，其他学科的考试形式并不适合音乐学科。我们必须根据音乐学科的特殊性和独特的美育手段，设计出灵活、生动的考试形式，使考试目的不仅在于考查，也在于学生音乐潜能的发现，创造欲望、创造能力的培养。笔者根据素质教育的要求。就音乐学科应遵循的原则及策略谈一些个人看法。 |
| 关 键 词： | 音乐能力 学科考试 能力的培养 学生个体 音乐学科 考试形式 学科教学 教学效果 |
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