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| 课堂——学生沉思的精神家园 | |
| 引用本文： | 许大成.课堂——学生沉思的精神家园[J].中学文科,2007(7):22-22. |
| 作者姓名： | 许大成 |
| 作者单位： | 江苏沭阳县建陵中学,223600 |
| 摘 要： | 不知从什么时候起，“沉默”成了课堂教学中必须打破的状态，于是，在课前的教学设计中，许多老师精心设计如何让学生“动”起来；而很少思考让学生“静”下来的策略。在课堂上，许多老师经常发出的教学指令是请同学们“踊跃回答”、“积极讨论”，而很少要求学生在回答和讨论之前静静地“沉思”，想一想为什么要这样回答、这样讨论。在课后反思时，经常听到老师自责地说“这节课气氛还不够活跃，学生的讨论还不够热烈”，而很少听到老师说这节课留给学生深入思考的时间如果再充裕些就更好了。 |
| 关 键 词： | 课堂教学 学生 精神家园 沉思 “沉默” 教学设计 精心设计 课后反思 |
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