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| 初中思想品德教学方法浅谈 | |
| 引用本文： | 邵秀山.初中思想品德教学方法浅谈[J].考试周刊,2012(87):135-135. |
| 作者姓名： | 邵秀山 |
| 作者单位： | 长葛市第五初级中学 |
| 摘 要： | 《思想品德》新课程标准强调，学生的发展应该是多领域的发展，包括知识、情感、人生观。在教学中，教师不仅要关注学生接受信息过程中的认知因素，更要关注学生接受信息过程中的兴趣、学习方式、情感体验及学习能力的培养，这样才能使知识通过情感、能力这个媒介更好地为学生所接纳和内化。因此，关注学生的学习兴趣、方式、情感、方法是非常必要的。如何在新课改的背景下真正实现教学的有效，使学生身心愉快地成长成为亟待解决的问题。如何提高初中思想品德课堂教学的有效性，让思想品德课课堂焕发生机和活力呢？我结合教学实践，谈谈自己的几点看法。 |
| 关 键 词： | 《思想品德》 教学方法 初中 能力的培养 情感体验 信息过程 学习方式 课堂教学 |
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