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| “Playing mathematics”(“玩数学”)——美国小学数学教学印象 | |
| 引用本文： | 王纯旗.“Playing mathematics”(“玩数学”)——美国小学数学教学印象[J].教育科研论坛,2002(6). |
| 作者姓名： | 王纯旗 |
| 作者单位： | 深圳市深圳小学 广东 |
| 摘 要： | 不久前,笔者有幸到美国的一些学校(主要是华人学校)考察学习,与美国的一些数学教育工作者有所接触,也曾看过一些实际的课堂教学,发现美国的数学教学有很多值得我们借鉴的地方。这里先介绍一个实际的教学课例片段: 这是一节二年级的乘法课,采用的是活动的教学方式。第一步:设计问题情境。呼拉圈用来代表一组数字,学生用来代表每组中人的个数。3×4=?地板上的三个呼拉圈,每个呼拉圈中站4个学生,计算在3个呼拉圈中所有学生的总数。第二步:学生操作。在呼拉圈和人的反复练习后,学生转移至替代的步骤,使用物品替代真 |
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