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| 寻找阅读训练点 | |
| 引用本文： | 王冬梅.寻找阅读训练点[J].辽宁教育,2014(9):88-88. |
| 作者姓名： | 王冬梅 |
| 作者单位： | 普兰店市皮口镇西城小学 |
| 摘 要： | 伴随着新一轮基础教育课程改革,校本课程的开发如雨后春笋.我校为适应农村学生的实际,开发了校本教材《语文阅读教学训练点》.经过一段时间的课堂实践,已逐步完善,成绩显著.
一、训练点的确定
本教材分为单元目标导读和阅读训练点两部分:二者结合,纲举目张;前者统领,后者具体化.编写者根据单元目标的核心内容,结合课标和教参,在每一篇精读课文中最大限度地提炼出阅读训练点,指导教师有的放矢地开展课堂教学,抓准训练学生阅读能力的“点”,保证知识点的落实.崔峦老师说,语文教学要“摒弃繁琐的内容分析,把教学重点坚决地锁定在理解品味语言,特别是运用语言上.”我们的训练落脚点也在理解和运用语言上. |
| 关 键 词： | 语文阅读教学 训练点 基础教育课程改革 校本课程 农村学生 校本教材 课堂实践 开发 |
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