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| 让学生进入真实的语文阅读状态 | |
| 引用本文： | 祁海燕.让学生进入真实的语文阅读状态[J].辽宁教育,2014(9):91-92. |
| 作者姓名： | 祁海燕 |
| 作者单位： | 盘锦市第二完全中学 |
| 摘 要： | 阅读教学是语文教学的重要组成部分,其所占据的语文教学的比重远远超过语文教学的任何构成要素.语文教材中的绝大部分内容都是阅读材料,阅读教学自然占据了语文课堂教学的绝大部分时间;学生语文学习的绝大部分内容是阅读教材上的课文,语文考核中阅读所占的分数比例也较大.从这些因素上看,阅读教学的重要性不言而喻.事实表明,学生语文素养的形成离不开大量阅读,学生只有在大量阅读中才能真正积淀并形成自身的语文素养;但其前提是,学生必须进入真实的语文阅读状态.那么,如何引导学生进入真实的语文阅读状态呢?在语文阅读教学中,我尝试通过下面几个途径,引导学生进入真实的语文阅读状态,催生学生语文素养的有效生成. |
| 关 键 词： | 语文教学 阅读状态 学生 阅读教学 语文课堂教学 构成要素 阅读材料 语文教材 |
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