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| 美国城市学校儿童“步行校车”组织方式及启示 | |
| 引用本文： | 周菲菲.美国城市学校儿童“步行校车”组织方式及启示[J].江西教育科研,2014(4):63-66. |
| 作者姓名： | 周菲菲 |
| 作者单位： | 天津师范大学教育科学学院 |
| 基金项目： | 全国教育科学“十二五”规划2012年度教育部重点课题:20世纪美国社会变迁与学校制度演进研究(项目批准号:DOA120325)成果;天津市教育科学“十二五”规划课题:21世纪天津师范大学教师教育改革研究(HE1003)成果 |
| 摘 要： | 美国"步行校车"是指成年人陪伴儿童步行上下学。"步行校车"有两种组织形式:家长-家长组织方式、学校-社会组织-家长的合作方式。"步行校车"的组织分四个步骤:确定参与者、评估可行性、策划、评估成效。在对美国"步行校车"兴起原因分析基础上,以波特兰市为例研究"步行校车"的组织形式与运作。并对我国城镇化中的"步行校车"提出建议:确定区域性的"步行校车"组织政策;完善市政服务设施,营造"步行校车"安全的社会环境;积极协调参与"步行校车"组织的社会力量。 |
| 关 键 词： | 美国 城市学校 “步行校车” 组织方式 |
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