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| 优化育人环境打造品牌学校--“践行教育”引领下的学校文化建设 | |
| 引用本文： | 刘海莉.优化育人环境打造品牌学校--“践行教育”引领下的学校文化建设[J].江苏教育,2014(2):53-55. |
| 作者姓名： | 刘海莉 |
| 作者单位： | 南京市南湖第三小学校长 |
| 摘 要： | 学校文化是在学校长期发展中逐步形成的，是潜在课程的要个重要教育因素，对师生的成长起着潜移默化的作用。〈br〉 什么是学校文化？仁者见仁，智者见智。我们认为，学校文化客观存在于我们周围，真实地影响着我们学校的教育活动。所以，我们简单地将学校文化理解为一所学校特有的思维和行动方式，或者更具体地理解为一种学校的做事方式。 |
| 关 键 词： | 学校文化建设 教育因素 优化育人环境 品牌学校 潜在课程 潜移默化 教育活动 维和行动 |
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