| 反思点亮人生 |
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| 引用本文： | 吴志英.反思点亮人生[J].江苏教育,2014(6):73-73. |
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| 作者姓名： | 吴志英 |
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| 作者单位： | 江苏省扬州市邗江区运西小学 |
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| 摘 要： | 曾几何时，还记得自己带着满满的自信走上了三尺讲台。满腹装着教育学、心理学、小学语文教学教法的理论，再加上自认为较好的个人语文素养，心想自己对付这帮小毛孩应该不在话下，自己的满腹经纶足以算是一桶水了，暂且可以将再学习搁置一边了。可走上讲台后，我发现拿教育学的理论来教育孩子，孩子不听；用心理学的思维来与学生沟通，学生不睬；用书中教学教法的理论来开展教学，学生不懂……在现实面前我傻眼了，屡屡碰壁后，我陷入了深深的反思：问题在哪里？出路在何方？在失败中我找到了前进的航标灯——再学习。儿童的特点是什么？儿童思维的方式是怎样的？儿童的心理具有哪些特征？我的课堂为什么总是乱糟糟的？为什么我说话孩子们总是不听？如何创设民主、平等的课堂氛围？如何在课堂上激发孩子们参与学习的积极性？为什么我预设的教学内容讲不完？为什么我所教的知识孩子们听不懂？带着这些“为什么”，我走进图书馆，向书本学习；走近身边的同行，向经验丰富者取经；走近教育专家，向他们请教……在不断的学习过程中，心中的“为什么”便会迎刃而解；在不断的思维碰撞中，又有了很多新的想法；在不断的反思中，又产生了新的“为什么”……正是反思唤醒了我的再学习的意识，正是反思让我收拾行囊重新走上了再学习之路，正是反思让我在再学习之路上不断收获、不断质疑、不断求索。
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| 关 键 词： | 反思 儿童思维 人生 教学教法 学生沟通 课堂氛围 再学习 教育学 |
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