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| 质疑文言文“无标点”教学 | |
| 引用本文： | 邓政阳.质疑文言文“无标点”教学[J].中国小学语文教学论坛,2004(36). |
| 作者姓名： | 邓政阳 |
| 作者单位： | 浙江绍兴县王坛镇中学 312055 |
| 摘 要： | 在如何进行文言文教学的问题上,教育界历来有两种意见之争:一种是偏重于多读,以文言的词汇、语法知识为辅;另一种是以文言的词汇、语法知识为纲,以纲统读。而《语文教学通讯·高中刊》2004年第4期刊发的陈隆升老师的《文言文“无标点”教学的现代阐释》(以下简称“陈文”)一文中提出了一种新的教学方法,即文言文“无标点”教学法。文章从文言文“无标点”教学的实践经验、文言文“无标点”教学的学理基础、文言文“无标点”教学视野中的文言文教材建设三个方面进行了论述。笔者认为,陈老师在这三方面的论述有待商榷。商榷一:加标点的古书不… |
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