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| 德国主流职教思想综述 | |
| 引用本文： | 薛栋,孙子钧,潘寄青.德国主流职教思想综述[J].成人教育,2011(1):125-126. |
| 作者姓名： | 薛栋 孙子钧 潘寄青 |
| 作者单位： | 薛栋,潘寄青(天津理工大学法政学院,天津,300191);孙子钧(青岛滨海学院,山东,烟台,265000) |
| 摘 要： | 德国职业教育界对职业能力的研究与开发是一项系统工程。文章从历史渊源、内容架构、理论平台、实施成果、理论启示五个方面着眼,对德国能力本位职教观进行了系统的梳理与分析,得出的结论是：能力本位正是以人为本、全面发展的职业教育所要实现的目标——职业人＋社会人。 |
| 关 键 词： | 能力本位 学习领域 行动导向 |
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