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| 渗透数学文化构建有文化的课堂 | |
| 引用本文： | 张军.渗透数学文化构建有文化的课堂[J].教育艺术,2008(10):71-72. |
| 作者姓名： | 张军 |
| 作者单位： | 四川省广元市利州区大石小学 |
| 摘 要： | 随着对数学课堂及文化的研究，我国教育界已逐渐认识到数学文化的教育价值，并在全日制义务教育《数学课程标准（实验稿）》指出“数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分”。但是，审视我们的数学教育，反思我们的课堂教学，却发现数学文化并没有真正进入课堂，现在的数学教育已失去了本来的样子。 |
| 关 键 词： | 数学课堂 有文化 《数学课程标准(实验稿)》 文化构建 全日制义务教育 数学文化 数学教育 教育价值 |
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