| 2014—2018年江西省中考英语阅读理解内容效度历时研究 |
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| 引用本文： | 朱晓东,欧阳舟.2014—2018年江西省中考英语阅读理解内容效度历时研究[J].教育测量与评价（理论版）,2019(1):32-39. |
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| 作者姓名： | 朱晓东 欧阳舟 |
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| 作者单位： | 赣南师范大学外国语学院 |
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| 摘 要： | 以2014—2018年江西省中考英语阅读理解测试为研究样本,依据Bachman和Palmer提出的测试任务特征框架,从语篇输入和预期回答两方面对其进行内容效度研究,结果表明,近五年江西中考英语阅读理解测试题具有较高的效度,在一定程度上反映了课程标准的要求,较好地体现了中考育人及选拔的功能;但试题存在体裁和题材配置不够合理、阅读文本篇幅长度波动大、阅读主题和题材不够丰富、难易度编排有待改善等问题。为此,中考英语阅读理解试题应在体裁、题材的选择以及文章的长度、难度等方面做出适当的调整;在日常阅读教学中,教师应注重引领学生将精读与泛读相结合,设计丰富实用的语言实践活动,让学生感知、体验、选择、调整、运用合适的阅读策略,促进其阅读素养的养成与提升。
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| 关 键 词： | 中考英语 阅读理解测试 内容效度 历时研究 |
A Diachronic Study on the Content Validity of English Reading Comprehension in Senior High School Entrance Examination in Jiangxi Province during the Period from 2014 to 2018 |
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| Zhu Xiaodong,Ouyang Zhou.A Diachronic Study on the Content Validity of English Reading Comprehension in Senior High School Entrance Examination in Jiangxi Province during the Period from 2014 to 2018[J].Educational measurement and evaluation,2019(1):32-39. |
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| Authors: | Zhu Xiaodong Ouyang Zhou |
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| Abstract: | Zhu Xiaodong;Ouyang Zhou |
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| Keywords: | English test in senior high school entrance examination English reading comprehension contentvalidity diachronic analysis |
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