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| 基于初中阶段词汇学习主要矛盾的研究及相应解决方法的实践探究 | |
| 作者姓名： | 陈丰 |
| 作者单位： | 安徽省蚌埠第六中学 |
| 摘 要： | 在初中英语基础学习的关键阶段,词汇学习既是学生学习活动的主要部分,也是教师教学研究的重点。发音和拼读不科学,词义理解机械化和词性用法掌握片面性,是笔者在教学实践中发现的学生英语词汇学习的三大问题。因此,为解决不同问题,笔者在教学内容中都设计了以“分类”“归纳”为主要思路的学习方式,结合课堂内外的多层教学方法综合使用,帮助学生培养语言学习习惯,提高语言学习能力,解决语言学习问题。 |
| 关 键 词： | 词汇学习 发音规律 词性与构词特点 |
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