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| 教好新教材中的旧课文 | |
| 引用本文： | 林润生.教好新教材中的旧课文[J].小学教学研究,1996(5). |
| 作者姓名： | 林润生 |
| 作者单位： | 福建安溪县教师进修学校 |
| 摘 要： | 通用教材中的课文(俗称旧课文),在义务教育人教版教材中占有很大比重,这对任教者来说,有有利的一面,也有不利的一面。有利的是课文熟悉,不利的是由于定势的消极影响,很容易对新要求新教法视而不见,以致在教学中穿新鞋走老路,无法充分发挥义务教材的作用。叶圣陶先生说过,教材无非是个例子。语文教材是以课文为载体,对学生进行语文基本功训练。同一篇课文,教材版本不同,所在年级、单元不同,教学要求也就不同,基本功训练点也跟着不同,教法也应随着调整。因此,要教好这类课文,更需要认真钻研课后的思考、练习题,分析、比较、揣摩,把准教学要求,抓准语文基本功训练。并挖掘蕴含在题目中的教学法因素,这对消除教学定势的消极影响,充分发挥新教材 |
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