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| 高中新课程评价制度的建构及探索——基于浙江省高中新课程高考与学业水平考试实践的思考 | |
| 引用本文： | 季芳.高中新课程评价制度的建构及探索——基于浙江省高中新课程高考与学业水平考试实践的思考[J].教育测量与评价（理论版）,2010(1):10-14. |
| 作者姓名： | 季芳 |
| 作者单位： | 浙江省教育厅教研室,杭州,310012 |
| 摘 要： | 2008年4月，浙江省新课改高考方案正式向社会公布，明确了在全科会考的基础上“分类测试、分批选拔、综合评价、择优录取”的高考模式，建立了学业水平测试、综合素质评价和统一考试“三位一体”的高校招生选拔体系。本文着重介绍了浙江省新课程考试评价制度改革的设计思路，并对“基于全科会考”的学业水平测试制度及基于新课程的“三位一体”高考选拔招生制度的实践效果进行了理性的分析与思考。 |
| 关 键 词： | 高中新课程 考试评价制度 高考 会考（学业水平考试） |
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