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| 试论发展性学校评价的内涵与特点 | |
| 引用本文： | 卢立涛.试论发展性学校评价的内涵与特点[J].教育测量与评价（理论版）,2010(4):12-17. |
| 作者姓名： | 卢立涛 |
| 作者单位： | 北京师范大学教育学部课程与教学研究院,北京,100875 |
| 基金项目： | 卢立涛/北京师范大学教育学部课程与教学研究院、首都基础教育研究院硕士生导师,教育学博士,主要从事教育政策、教师教育与课程教学论、学校评估与学校发展等研究.（北京100875） |
| 摘 要： | 发展性学校评价是在学校发展的整个过程中进行的，以学校发展的基础为评价起点，以学校的发展为评价内容，内部评价和外部评价相结合，旨在促进学校不断发展的评价活动。本文首先详细辨析了发展与学校发展、评价与学校评价、发展性与发展性学校评价几个概念的关系，然后从评价方向、评价目的、评价内容、评价主体、评价方法、评价指标设计、评价过程、评价标准、评价结果九个方面阐述了发展性学校评价的特点。 |
| 关 键 词： | 发展性学校评价 学校发展 学校评价 |
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