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| 莫让教学督导流于形式 | |
| 引用本文： | 郑广杰.莫让教学督导流于形式[J].教育测量与评价（理论版）,2010(2):61-61. |
| 作者姓名： | 郑广杰 |
| 作者单位： | 山东省枣庄市市中区实验小学 |
| 摘 要： | 为了提高学校的办学品牌，加强对学校教学质量的检查和监控，发挥教学督导评价的作用，每学年，教育主管部门都要对下属学校进行一至两次督导评估。他们通常的做法是：听听校领导汇报，查查档案材料，反馈检查“成果”，提提“合理”化建议。笔者感觉，如此教学督导过于形式化。 |
| 关 键 词： | 教学质量 导流 教育主管部门 督导评价 督导评估 档案材料 教学督导 学校 |
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