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| 语文概念的研究及其对中学语文教材改革的启示 | |
| 引用本文： | 钟晨音.语文概念的研究及其对中学语文教材改革的启示[J].学科教育,2000(4):15-19. |
| 作者姓名： | 钟晨音 |
| 作者单位： | 浙江师范大学教育,浙江金华321004 |
| 摘 要： | 章从语界对“语”概念的不同理解入手，分析了出现分岐的原因，但并不是要重新界定语的概念，而是进而关注“语”本身出现的问题，提出了“语”分科教学的主张，为语教材的改革提出了新的思路。 |
| 关 键 词： | 中学 语文概念 教材改革 分科教学 |
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