|
|||||
|
|
| 发挥美术课程的趣味性培养儿童的审美情趣 | |
| 引用本文： | 潘静.发挥美术课程的趣味性培养儿童的审美情趣[J].教育研究与实验,2014(7):93-94. |
| 作者姓名： | 潘静 |
| 作者单位： | 湖北省武汉市东西湖区吴家山一小 |
| 摘 要： | 《美术课程标准》中指出：美术教学应从学科本身的趣味性和小学生的心理特征出发，坚持面向全体，以人为本，并根据学生学习知识的需要，努力为学生设置适宜的学习情境，调动学生的学习兴趣，让学生在美术学习中体验情感、感受快乐、拥抱自信、获得成功。本文结合教学实际。就如何更好地运用多种教学形式及丰富的课外资源来激发学生对美术学习的兴趣作出阐述。 |
| 关 键 词： | 小学美术教育 兴趣 实践 创造力 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |