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| 读懂学生心理需求 激活潜在学习兴趣 | |
| 引用本文： | 王虎.读懂学生心理需求 激活潜在学习兴趣[J].教育研究与实验,2014(5):79-80. |
| 作者姓名： | 王虎 |
| 作者单位： | 重庆市开县教师进修学校 |
| 摘 要： | 前苏联教育家赞可夫认为，教学法一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的心理需要，这种教学法就会大大激活学生潜在的学习兴趣。兴趣的产生和发展，一般要经历“兴趣——情趣——乐趣——志趣”这样一个逐步深化的过程。在数学课堂教学中，如何才能通过读懂学生学习心理需求，触及学生的情绪和意志，从而激活学生潜在的学习志趣呢？ |
| 关 键 词： | 学习兴趣 心理需求 学生 激活 数学课堂教学 心理需要 教学法 赞可夫 |
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