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| 美国大学教学促进机构的举措与启示——以伊利诺伊大学香槟分校为例 | |
| 引用本文： | 邢俊.美国大学教学促进机构的举措与启示——以伊利诺伊大学香槟分校为例[J].高校教育管理,2014(4):61-66. |
| 作者姓名： | 邢俊 |
| 作者单位： | 北京师范大学国际与比较教育研究院 |
| 摘 要： | 美国伊利诺伊大学香槟分校(UIUC)教学卓越中心自1964年建立以来,便致力于支持、提升和增强该校的教学与学习。中心活动主要分为两大部分,即教学发展、测量与评估。围绕这两方面,中心通过提供教学证书项目、专题研讨会和工作坊、咨询服务、教师和员工技术培训团队等形式的活动为教师、学术单位和教学助理提供了教学支持、评估和反馈等服务。该中心能抵挡各种压力长足发展的原因主要有以下三点:一是鼓励教师进行教学学术,努力解决教学与研究隔离的困境;二是将关于大学教学的内容以课程的形式规定下来;三是开发系统的教学评估体系。 |
| 关 键 词： | 伊利诺伊大学香槟分校 教学卓越中心 教学发展 教学学术 |
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