| 个体、组织、社会与教育技术——Roger Kaufman教授访谈 |
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| 引用本文： | 黄林凯,钟志贤,宋灵青,考夫曼.个体、组织、社会与教育技术——Roger Kaufman教授访谈[J].中国电化教育,2012(5):1-4. |
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| 作者姓名： | 黄林凯 钟志贤 宋灵青 考夫曼 |
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| 作者单位： | 1. 江西广播电视大学 教学管理中心,江西南昌,330046
2. 江西师范大学 远程教育研究所,江西南昌,330027
3. 中国电化教育杂志社,北京,100031 |
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| 摘 要： | 罗杰.考夫曼(Roger Kaufman)是佛罗里达州立大学的荣誉教授,Roger Kaufman & Associates组织的负责人、墨西哥索诺拉(Sonora)理工学院的著名研究教授,他是公认的绩效技术专家,获得了美国专业心理学会的认证,同时也是美国心理学会教育心理学分会会员。考夫曼教授曾经担任国际绩效改善协会ISPI(International Society for Performance Improvement)的主席,是该组织最著名的贡献者之一,他还获得了人们梦寐以求的杰出专业成就奖和终身会员称号。考夫曼教授作为顾问在美国、加拿大、澳大利亚、新西兰、拉丁美洲以及欧洲等地为各种公共和私人组织服务,他的工作重点在于从远景和社会的层次上来考虑问题。考夫曼在战略计划和需求评估方面做了大量的工作,目前他已经在战略计划、绩效改进、管理和评估方面发表了39本专著和超过250篇文章。在这篇访谈中,罗杰.考夫曼分享了他关于战略计划、绩效改进等方面的知识。考夫曼博士描述了他的组织要素模型(Organizational ElementsModel)。他从社会、组织和个体三个层面上讨论了目标和战略计划的制定,一些关于战略计划常犯的错误,组织的成功要素,问题求解的模型,对学习评价和学习需求等方面的见解,以及与教育技术的联系。考夫曼博士也讲述了目前他在墨西哥索诺拉理工学院(Sonora Institute of Technology)的研究,以及一些对他产生影响的人物。
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| 关 键 词： | 教育技术 绩效技术 绩效改进 |
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