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| 小学语文阅读教学的“结构、关系、意义”——《女娲补天》（第二课时）教学的三次改变 | |
| 引用本文： | 左荣,;李学伟.小学语文阅读教学的“结构、关系、意义”——《女娲补天》（第二课时）教学的三次改变[J].今日教育,2014(10):46-47. |
| 作者姓名： | 左荣 ;李学伟 |
| 作者单位： | [1]重庆市南岸区天台岗小学; [2]重庆市南岸区天台岗小学课程发展研究中心 |
| 摘 要： | 背景介绍要找到小学语文教学改革的方向,有三个原点问题是无法回避的：小学语文教学教什么、怎么教、为谁教？为此,我们围绕左荣老师执教的神话故事《女娲补天》,展开了三次教学诊断,进行了三次教学改进。 |
| 关 键 词： | 女娲补天 小学语文阅读 语文教学改革 学语文 语文技能 神话故事 学习过程 创造性复述 语文教学内容 文本解读 |
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