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| 还原有效教学的本真价值 | |
| 引用本文： | 刘路.还原有效教学的本真价值[J].今日教育,2014(12):32-33. |
| 作者姓名： | 刘路 |
| 作者单位： | 湖北师范学院教育科学学院 |
| 摘 要： | 一、有效教学的实然价值与现实困境
我国有效教学的理念与实践伴随着基础教育改革的深入而不断发展，近十年来，无论是中小学还是大学，“有效性”一直是学校课堂教学的实然追求。这里的“有效性”主要指的是教师采用一系列的教学手段、方法与策略，通过主要教学行为（指导行为、对话行为、呈示行为）， |
| 关 键 词： | 有效教学 价值 教学行为 本真 还原 基础教育改革 课堂教学 教学手段 |
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