|
|||||
|
|
| 中学英语课堂审美教育初探 | |
| 引用本文： | 徐发明.中学英语课堂审美教育初探[J].教学与管理,2005(21). |
| 作者姓名： | 徐发明 |
| 作者单位： | 浙江永康市综合高中 |
| 摘 要： | 培养学生健康高尚的审美观是每一位教师的职责,进行审美教育是每一门学科的教学目标之一,英语学科也不例外。英语是一门语言教育学科,它的美既不像艺术美那样容易被人赏识和接受,也不像语文学科,名篇佳作,俯拾皆是,容易使学生动情激思。许多教师则把英语课的美育看作是可望不可及的神秘地带。其实,美育的标准在于教与学本身具有美的精神和形式,为“培养学生感受美,鉴赏美和主动表达美的能力”这一目标服务。一、揭示和感知英语美,激发学生对英语美的向往之情俗话说:“爱美之心,人皆有之。”美的事物最容易引起人们的兴趣,英语和汉语一样,是… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |